خرافة الجاذبية الارضية

خرافة الجاذبية الارضية دراسة نظرية
-------------------------------------

عندما سقطت التفاحة على راس نيوتين تساأل لماذا سقطت للاسفل ولم تسقط للاعلى وارجعها لقوى جاذبة نحو الاسفل نفس السؤال يطرح لماذا سقطت للاسفل :اذا فرضنا قوى دافعة من الاعلى لكان افضل لانها موجودة فعلا وهي قوى الضغط الجوي ويمكن تشبيهها بدافعة ارخميدس ثانيا ان ثابت الجاذبية رقم شبه مهمل ثالثا نيوتن كان عبقري رياضي رابعا لو ان هناك جاذبية لما طارت طائرة خامسا ان الجاذبية لاتظهر في الذرات والجزيئات

اعلم انه سانتقد كثيرا ولكنني مصمم على ان الجاذبية خرافة ابتدعها نيوتن الداهية الرياضي وصدقناها نحن رغم كل الظواهر التي كذبتها كنا نفتش عن حلول او استثناءات لنبرر فمثلا احد اسباب الجاذبية هو دوران المواد المصهورة القريبة من القشرة الارضية وكأننا من حديد او معادن ثانيا نيوتن قال ان لكل قوة رد فعل فاين رد فعلها انه بالفضاء شيئ يدعو للضحك وماهو قوة عطالة وهمية وهذا ما اكد لي ان الضغط الجوي هو الدافع للارض وليس الجاذبية اننا تعلقنا بهراء حتى وصلنا لفيزياء مهترئةومغلقةو قابلة للانهيار عنداي نظرية جديدة

اذا امعنا التدقيق بتجربة غاليلو عندما رمى كرتين لهما نفس الحجم وكتلتين مختلفتين نجد انهما وصلتا معا وارجعناها الى مقاومة الهواء ولكن لنعيد النظر بهذه التجربة كيف وصلت الكرتان معا مع انهما مختلفتين بالكتلة واين هي الجاذبية اليس اعتمادا عليها يجب ان تصل الكرة ذات الكتلة الاكبر اولا انها كافية ان نقول ان الجاذبية تظهر فقط بالاماكن التي تعتمد على الضغط الجوي ثانيا لو فرضنا خياليا اننا حفرنا محور الارض من طرفيها ورمينا كرة اين ستستقر انه المنتصف لان الضغط متساوي على طرفيها كيف تفسر وجود الغلاف الجوي؟؟
سوف نحاول في هذا الموضوع مناقشة التساؤلات التالية:
كيف تفسر وجود الغلاف الجوي؟؟
هل تخضع جزيئات الهواء لجاذبية الأرض؟؟
وإذا لم تكن خاضعة للجاذبية فلماذا لا تنتشر في الفضاء؟؟
وإذا كانت خاضعة للجاذبية لماذا لاتسقط على الأرض؟؟ الجواب: اخوتي الكرام نحن نعلم ان للغازات قوانينها الخاصة ولنبدأ الاجابة اولا:الغلاف الجوي تشكل الغلاف الجوي عندما بدأت تبرد الارض وتاخذ شكلها الحالي ولم يتشكل بفعل الجاذبية بل هو تشكل نتيجة التفاعلات الاولية للارض مع نفسها ومع النيازك والشهب الخارجية وتشكلت طبقاته تبعا لزمن التفاعل ولنوع التفاعل ثانيا:جزيئات الهواء لا تخضع للجاذبية ولو انها نخضع لاندمجت الطبقات ببعضها نتيجة التجاذب بينها وبين الارض وبين بعضها ثالثا: وهي لا تنتشر في الفضاء لان طاقتها غير كافية لتنتشر رابعا:ان الضغط الجوي في الهواء وضغط الماء واحد لاحظ انه انه يوجد انعدام جاذبية كما تفترضون في الفضاء والاجسام على الارض متوازنة ونفس الشيئ في الماء الطبقات العليا اخف ضغطا والجسم اما يطوف او يسقط تحت تاثير الضغط عليه
الضغط ان كان في الماء او الهواء فانه سيضغط على الاجسام ليدفعها للاسفل او للاعلى حسب كثافتها
الضغط له نفس التاثير بالماء والهواء وانا اتكلم عن الضغط كظاهرة فيزيائية عامة واحاول توحيد قوانين الفيزياء وانا قلت ان الضغط هو الضغط ان كان بالماء او الهواء فانه يدفع الاجسام للاسفل او للاعلىانا ما ابحث عنه اننا قد عقدنا الفيزياء حتى تاهت معالمها وعندما نتكلم عن الجاذبية فنحن نتكلم عن الضغط الجوي وبامكاني حساب تسارع الجاذبية 9.8بطريقة رياضية اعتمادا على معلمات الضغط الجوي واسألني عن ما تشاء ولكن الاجسلم تدفع من فوق وليست تجذب من تحت اود ان اطرح اسئلة 1-ماهو سبب انعدام الجاذبية في الفضاء وعلى اي بعد من سطح الارض
2-مبدأ عمل الهوليكوبتر3-ماهو رد فعل الجاذبية 4-ماهومنشأ الجاذبية
5-لماذا لم تطبق الجاذبية على الجزيئات والذرات 6-لماذا الغازات الاخف من الهواء لا تتأثر بالجاذبية7-ما تفسيركم لتجربة غاليليو
وانتظر ردودكم وشكرا لكم"

الارتباك سلوك يظهر عند التلميذ عندما يترك نفسه عرضة للمؤثرات النفسية والمؤثرات المحيطة به قبل الامتحان أو أثناء الإنجاز.
كما أن الارتباك يظهر عند عدم فهم مضامين الامتحان بالنسبة للتلميذ الذي لجأ إلى حفظ المعلومات العلمية دون فهم مسبق وإدراك عميق.
لتجنب الارتباك لابد من:
1. التركيز؛
2. الهدوء؛
3. تحديد إطار الموضوع؛
4. اكتشاف أهداف التمرين العامة والنوعية؛
5. الجواب المركز الذي يتصف بالمواصفات التالية:
      • الاختصار؛
      • الموضوعية؛
      • إعادة قراءة السؤال بعد صياغة الجواب لتتم تغذية-راجعة وتجنب الخروج عن الموضوع.

. وهذا أمر طبيعي، لكنه يصبح سلبيا عندما يكون عائقا أمام عمليتي التفكبر والإنجاز. ويتجلى أثره على مستويين:
المستوى النفسي:
الخوف كما يعرفه ابن حبان ابتلاء، الخوف يوحي إلينا بعدم النجاح والفلاح، وإننا سوف لا نستطيع الإجابة عند الامتحان، أو يكون تقديرنا ليس المستهدف، أو نفقد الثقة في أنفسنا. وأحيانًا تزيد الصحبة من الأصدقاء هذا الشعور إذا كان لديهم نفس الشعور، فتنتقل بالإيحاء من أصدقائك إليك.
ويؤدي فقد الثقة إلى ضيق النفس، وضعف الحافز على الاستذكار، والتردد، والخوف الشديد، وهذا كله يقلل من حصيلة الاستذكار، وقد يضعف الإجابة في الامتحان.
وهناك قول بأن الخوف الشديد من الفشل يعطل الطالب عن التحصيل، وسبل علاجك ميسورة، أولها الاستعانة بالله والرجاء من الله، والإيمان التام، واليقين التام بأنه سبحانه وتعالى لا يضيع أجر من أحسن عملاً؛ لقوله تعالى: "إنا لا نضيع أجر من أحسن عملاً" (الكهف-30)، وثاني نصيحتي لك يا ابنتي هي الإيمان التام بأن ما على الإنسان إلا أن يأخذ بالأسباب، ويؤمن بذلك إيمانًا قويًا، ويجتهد في تحصيل العلم، وليس عليه إدراك النجاح، هذا الإيمان يلقي في نفسك يا ابنتي السكينة والهدوء والثقة.
المستوى العلمي:
لا بد من فهم ما تراجع، وتطبيق استخدام التدريبات المختلفة، وحل الأسئلة وعرضها على معلم مشهود له بالكفاءة ليقوّم عملك ويرشدك إلى الأخطاء وكيفية تصحيحها، وحل التدريبات واستعراضها مع معلم أو مع الغير يبث في نفسك الثقة؛ فاسترجاعها الصحيح يزيل الخوف ويبث في نفسك الطمأنينة.
وهناك قاعدة معروفة بأن المرء إذا شعر بالأمن والطمأنينة ثم نجح في عمل ما؛ فالنجاح يؤدي إلى النجاح، ثم الثقة بالنفس، ثم تقدير الآخرين له، والشعور بالذات. ومن الممكن أن تغيري مكان المذاكرة من وقت لآخر؛ وهذا يؤدي إلى الدافعية لبدء المذاكرة مرة أخرى. والله الموفق.

. أنصح كل تلميذة وتلميذ بما يلي:
1- عليك أن تراجع المعلومات التي ذاكرتها من قبل على فترات متقاربة حتى تثبت ولا تكون عرضة للنسيان.
2- عليك بحل الأسئلة والتمارين الخاصة بكل وحدة من وحدات المنهج.
3- عليك بحل امتحانات شاملة للمنهج تحريريًا ثم تعرضها على بعض معلميك المتخصصين لتصحيحها وتقييمها وإبراز نواحي الخطأ وعلاجها وإبراز نواحي القوة.
4- لا تذاكر ولديك مشكلة نفسية أو اجتماعية.
5- لا تؤجل عمل اليوم إلى الغد، فحسب المستهدف من تخطيطك للمذاكرة يومًا بيوم.
6- لا تذاكر وأنت تشعر بالإرهاق والتعب والصداع.
7- احرص على إنهاء مذاكرتك عند نقطة شيقة حتى تكون عندك رغبة في المذاكرة مرة أخرى.
8- إذا كنت لم تنتهِ من بعض الدروس في منهجك؛ فادرسها وأكمل منهجك قبل المراجعة، وعند قراءتك لدرس جديد اقرأه قراءة إجمالية من أول كلمة إلى آخر كلمة، ثم قسم الدرس إلى جزيئات تذاكرها على حدة، ثم تعيد قراءة الموضوع ككل.
9- استعمالك لأكثر من حاسة في المذاكرة يعينك على الفهم والحفظ؛ لذلك فالاستعانة بالقلم والورق أمر مهم جدًا.
10- تيقن أن ما تُحصله في ساعة من الاستذكار القائم على الانتباه المركز أفضل بكثير مما تُحصله في ساعات وأنت مشتت الانتباه.
11- حاول أن تعتمد على الفهم ولا تلجأ إلى الحفظ الآلي فهو مدعاة للنسيان، فإن فهم ما تقرأ يسهل عليك حفظه.
12- لا تستخدم المنبهات بل استخدام العصائر.
13- غيِّر مكان مذاكرتك من مكان لآخر ولا تستذكر في حجرة بها سرير أو كنبة.
14- حاول أن تستقطع وقتا قليلا بين كل مادة وأخرى حتى تهيئ نفسك للمادة الجديدة.
15- جدد نيتك وعزمك يوميًا على أنك تتعلم لخدمة دينك ووطنك والمسلمين أجمعين.
والله الموفق.

التعامل مع ورقة الامتحان فن له أدب وفق المراحل التالية:
1- ضبط عدد التمارين موضوع الاختبار ومدتها؛
2- اختيار التمرين الذي تستحسن البدء به؛
3- قراءة الموضوع حسب المراحل التالية:
      * القراءة الأولى la lecture en diagonale الهدف منها تحديد إطار الموضوع، وذلك باستخراج الهدف العام الذي تنضوي تحته مجموع أسئلة الموضوع؛
      * القراءة الثانية la lecture fractionnée الهدف منها تقسيم الموضوع إلى أجزاء، كل قسم يرتبط بهدف خاص؛
      * القراءة الثالثة la lecture de synthése وهي قراءة تركيبية تمكنك من القيام بالتغذية الراجعة لمعرفة مدى مطابقة الأجوبة المنجزة مع الأسئلة المطروحة.

وفي الختام أبنائي التلاميذ.. هذه 10 طرق ستوصلكم إلى النجاح بإذن الله تعالى:
1- ابدأ يومك بالأذكار واحرص على الصلاة في وقتها حتى يبارك الله يومك؛
2- عليك بالدعاء لغيرك قبل نفسك؛
3- كن واثقا من نفسك وتوكل على الله أثناء المذاكرة؛
4- ضع بين عينيك الطموح والتخطيط للمستقبل وقل أنا أستطيع أن أتفوق .. أنا أستحق الامتياز؛
5- لا تلتفت إلى ما يشوش على تركيزك في الفصل أثناء الشرح؛
6- اسأل المدرس وزملاءك المتفوقين داخل وخارج الفصل ولا تخجل من الاستفسار؛
7- ابدأ بالمذاكرة مبكرا ولا تعتاد السهر فإنه يضعف الذاكرة؛
8- صاحب الأخيار المتميزين ولا ترافق أصدقاء السوء؛
9- هيئ لنفسك جوا مناسبا للدراسة؛
10- المذاكرة اليومية تساعدك للاستعداد الجيد وتحقيق النتيجة المُرضية، فأحرص عليها دائما.